El capital cultural y su relación con los resultados de las evaluaciones académicas en los estudiantes universitarios de la Universidad Autónoma de Occidente Unidad Regional Culiacán, Sinaloa, México

Resumen

El presente trabajo tiene como base la teoría de “Los tres estados del capital cultural” de Pierre Bourdieu y examina la relación existente entre las variables de capital cultural en sus estados objetivado e incorporado con los resultados en las evaluaciones académicas de estudiantes de licenciatura. En su estudio, participaron 365 estudiantes de los programas educativos de la Universidad Autónoma de Occidente, Unidad Regional de Culiacán, Sinaloa quienes, mediante una encuesta, aportaron datos con los que se logró medir en qué nivel habían tenido contacto con formas de adquisición de capital cultural objetivado e incorporado y, para dar valor a los resultados de las evaluaciones académicas se utilizó el promedio obtenido en el semestre inmediato anterior a la fecha de realización del estudio.
Los resultados del modelo aplicado en este estudio demostraron que las variables de adquisición de capital cultural objetivado e incorporado de los estudiantes tienen una relación con las calificaciones que obtienen, además, que se determinan cuál de estas variables, tiene mayor influencia en las mismas. El estudio, ayudó a fortalecer la idea de que el contacto con objetos de la cultura así como con actividades de práctica y apreciación de expresiones artístico-culturales durante la formación de estudiantes universitarios genera una aportación favorable para su rendimiento académico.